Mientras algunos aprovechan el domingo para descansar, otros aprovechan para mirar un poco más allá de la semana que termina. Sigue leyendo
📌 Cuando buscar un archivo lleva más tiempo que hacerlo de nuevo Sigue leyendo
Todos los años ocurre la misma escena.
Un estudiante envía un trabajo práctico.
El docente intenta abrirlo.
Y aparece el temido mensaje:
«No se puede abrir el archivo.»
A partir de ese momento comienzan las sospechas.
— Profe, yo lo guardé bien.
— En mi computadora funciona.
— Se debe haber roto al enviarlo.
— El sistema no anda.
Sin embargo, la mayoría de las veces el problema tiene una explicación bastante simple.
Antes de culpar al estudiante, al docente o a la tecnología, conviene entender qué puede estar ocurriendo realmente. Sigue leyendo
Hay herramientas que en los tutoriales parecen fáciles, rápidas y hermosas. Después llega el aula, el WiFi se ofende, el proyector no aparece, la cuenta pide verificación y el docente envejece cinco años en diez minutos. Por eso, antes de enseñar con una herramienta, hay que probarla. Sigue leyendo
Hay días en que no anda internet, la compu prestada no tiene nada instalado, el proyector se hace el ofendido y el archivo justo quedó “en la otra máquina”. Para esos momentos existe una vieja gloria que todavía salva clases: el pendrive. Sigue leyendo
El PDF no tiene la culpa. La culpa es usarlo como si fuera una piedra digital: lo subimos, lo mandamos, los alumnos lo miran con tristeza y la clase queda igual que antes. Con algunos ajustes, una guía común puede convertirse en una actividad mucho más viva. Sigue leyendo
Buscar en internet no es copiar el primer resultado que aparece.
Investigar es mirar quién lo dice, cuándo lo dijo, con qué intención y si otra fuente seria confirma lo mismo.
Parece simple, pero ahí empieza la verdadera ciudadanía digital. Sigue leyendo
Podés usar la mejor herramienta del mundo, la más moderna, la más brillante, la que parece salida de una nave espacial… pero si la consigna está floja, la clase se cae igual. La tecnología ayuda, pero no piensa por nosotros. Todavía. Sigue leyendo
Una guía en PDF puede ser útil, pero muchas veces queda como una hoja quieta: el alumno la abre, la mira y no siempre sabe por dónde empezar. Con Lumi y H5P se puede transformar una consigna común en una actividad interactiva con preguntas, opciones, respuestas y participación real. Sigue leyendo